Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Objetivo: Crea secuencias con formas, colores, sonidos, texturas, movimientos o gestos para crear una historia que tenga lugar en su vida cotidiana.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: La convivencia, la lectura y operaciones básicas

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y explicación del objetivo.


• Actividad de sensibilización: proyectar imágenes que representen elementos artísticos en la vida cotidiana y hacer preguntas a los alumnos para promover el análisis y la reflexión.


• Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen situaciones o momentos de su vida cotidiana en los que hayan utilizado elementos artísticos.


• Organización de grupos de trabajo (pueden ser grupos heterogéneos para fomentar la inclusión) y asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.


• Actividad de investigación en la comunidad: los alumnos saldrán a su entorno cercano para buscar ejemplos de elementos artísticos en la vida cotidiana y tomar fotos o hacer dibujos de lo que encuentren.


• Regreso al aula y puesta en común de los hallazgos.


• Organización de los elementos artísticos encontrados por categorías (formas, colores, sonidos, texturas, movimientos o gestos) y reflexión sobre su uso en la vida cotidiana.

Sesión 3:

• Repaso de los elementos artísticos encontrados en la sesión anterior.


• Actividad de creación de secuencias: los alumnos utilizarán los elementos a