Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
noemy gabriela moreno- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
PDA: Usa grafías para representar su nombre y otras palabras conocidas con diversos propósitos.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problema a atender: Dificultad para escribir su nombre y realizar la escritura de otras palabras.
Enfoque de inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Objetivo: Reconocer la importancia de la escritura en la comunicación y establecer vínculos sociales.
Actividades:
- Iniciar la sesión con una ronda de preguntas sobre la importancia de la escritura.
- Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de escritura en distintos contextos (cartas, etiquetas, letreros, etc.).
- Realizar una actividad en grupo donde los alumnos identifiquen escrituras conocidas en su entorno (nombres en etiquetas de ropa, letreros de tiendas, etc.).
- Pedir a los alumnos que dibujen y escriban su nombre en una hoja de papel.
Sesión 2:
Objetivo: Reconocer y practicar las grafías de su nombre y palabras conocidas.
Actividades:
- Revisar el trabajo realizado en la sesión anterior y comentarlo en grupo.
- Realizar una actividad de reconocimiento de letras, donde los alumnos identifiquen las letras que componen su nombre y otras palabras conocidas.
- Practicar la escritura de su nombre y palabras conocidas en diferentes contextos (etiquetas, letreros, tarjetas, etc.).
- Realizar una actividad en parejas donde los alumnos escriban palabras conocidas de su entorno.
Sesión 3