Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Ma. Irene Gonzalez
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Presenta una propuesta creativa, usando intencionalmente el cuerpo, espacio y tiempo, entre otros elementos de las artes, para valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística, a favor de una sociedad intercultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.


Grado: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Presenta una propuesta creativa, usando intencionalmente el cuerpo, espacio y tiempo, entre otros elementos de las artes, para valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística, a favor de una sociedad intercultural.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Incrementar el rendimiento escolar de los estudiantes logrando que adquieran los conocimientos, habilidades y destrezas.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Enfoque: Artes y experiencias estéticas y de Interculturalidad crítica.


Planeación de clase:


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo a los estudiantes y revisión de los aprendizajes previos.

  • Presentación del tema a través de una breve charla sobre la importancia de valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística en una sociedad intercultural.


Desarrollo:



  • Realización de una actividad de reflexión grupal. Se les pedirá a los estudiantes que compartan sus experiencias personales relacionadas con la diversidad étnica, cultural y lingüística.

  • Presentación de diferentes manifestaciones culturales y artísticas que representan la diversidad, a través de imágenes, videos o presentaciones multimedia.

  • Organización de pequeños grupos de trabajo. Cada grupo recibirá una manifestación cultural o artística para investigar y preparar una presentación creativa.


Cierre:



  • Presentación de las propuestas creativas de cada grupo ante el resto de la clase.

  • Reflexión final sobre la importancia de valorar y promover la diversidad étnica, c