Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Tema: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.
Objetivo (PDA): Representar situaciones cotidianas relacionadas con el entorno natural y social, por medio de movimientos, sonidos e imágenes para comunicar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

Metodología: Proyecto comunitario.
Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Problema a atender: La convivencia, la lectura de comprensión y operaciones básicas.

Sesión 1:
Título: Conociendo nuestras emociones a través del arte.
Duración: 45 minutos.

Secuencia didáctica:

• Iniciar la clase con una actividad de bienvenida y presentación del tema.


• Realizar un círculo de confianza donde cada alumno comparta cómo se siente en ese momento.


• Introducir el concepto de emociones y su importancia en la vida cotidiana.


• Mostrar ejemplos de obras de arte que representen diferentes emociones.


• Invitar a los alumnos a crear su propia obra de arte que represente una emoción que hayan experimentado recientemente.


• Realizar una exposición de las obras de arte creadas por los alumnos y permitir que cada uno explique la emoción que representa su obra.


• Cierre de la sesión y asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Título: El arte como medio de expresión de ideas.
Duración: 45 minutos.

Secuencia didáctica:

• Recordar la sesión anterior y repasar los conceptos de emociones y su representación a través del arte.


• Introducir el concepto de ideas y su importancia en la comunicación.


• Mostrar ejemplos de obras de arte que representen ideas o mensajes.


• Invitar a los alumnos a crear su propia obra