Conociendo los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Plan de clase

Nombre de la clase: Explorando los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Objetivo (PDA): Experimentar lúdicamente mediante sonidos, movimientos y gestos distintas acciones que se llevan a cabo en la vida cotidiana, para imaginar otras formas de realizarlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Dificultades para reconocer las letras del abecedario.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1: Conociendo los lenguajes artísticos en la vida cotidiana (45 minutos)

• Presentación de la problemática y motivación: Comentar brevemente la dificultad que algunos niños tienen para reconocer las letras del abecedario y cómo esto puede afectar su vida diaria.


• Actividad de sensibilización: Mostrar imágenes de diferentes objetos y situaciones cotidianas y pedir a los alumnos que identifiquen los elementos artísticos presentes en ellas (colores, formas, sonidos, movimientos, gestos, etc.).


• Discusión en grupo: Comentar en grupo las respuestas y generar una lista de los elementos artísticos presentes en la vida cotidiana.


• Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una acción cotidiana (por ejemplo, caminar, comer, lavarse los dientes). Cada grupo deberá representar la acción utilizando sonidos, movimientos y gestos de una forma creativa. Luego, los grupos deberán presentar sus representaciones al resto de la clase.

Sesión 2: Explorando nuevas formas de realizar acciones cotidianas (45 minutos)

• Repaso de la sesión anterior: Recordar las acciones representadas por los grupos en la sesión anterior y los elementos artísticos utilizados.


• Actividad de exploración: Invitar a los alumnos a imaginar nu