Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias

Objetivo (PDA): Recrear lúdicamente sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, mediante el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para expresar la relación con su entorno familiar.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración de la problemática: Problemas para tener un autocontrol o autoregulación de las emociones cuando se enfrentan a alguna situación difícil en su entorno.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de expresión corporal: Evaluará la capacidad del alumno para transmitir sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a través del cuerpo, el espacio y el tiempo. Se evaluará la fluidez de movimientos, la expresividad y la coherencia con el tema propuesto.

   
   



2. Diario de emociones: El alumno deberá llevar un diario en el que registre sus emociones y la forma en que las autoregula en diferentes situaciones del entorno familiar. Se evaluará la capacidad de identificar y gestionar las emociones de manera adecuada.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán en la expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de sus experiencias familiares.


• Reflexión sobre las emociones: Realizar una dinámica de introspección en la que los alumnos identifiquen y compartan las emociones que experimentan en diferentes situaciones familiares.

Desarrollo:

• Expresión corporal: Realizar una serie de ejercicios de calentamiento y expresión corporal para