Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Objetivo (PDA): Escribir las reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela, tomando en consideración sus experiencias a lo largo de la educación primaria.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comparación de documentos que regulan la convivencia. Se les mostrarán diferentes ejemplos de reglamentos escolares, constituciones, leyes, etc., para que los alumnos analicen sus características y los valores que promueven.


• Actividad de comparación: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles diferentes documentos para que los analicen y comparen. Deberán identificar las similitudes y diferencias entre ellos.


• Reflexión grupal: Compartir en plenaria las conclusiones de cada grupo y realizar una reflexión sobre qué normas son necesarias para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela.

Sesión 2:

• Incorporación interdisciplinar: En esta sesión, se integrará el aprendizaje de otras asignaturas para enriquecer la planeación. Por ejemplo, se puede utilizar la asignatura de Lengua para realizar actividades de escritura y redacción de las reglas.


• Actividad de escritura: Los alumnos deberán escribir individualmente las reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela, tomando en consideración sus experiencias a lo largo de la educación primaria.


• Retroalimentación personalizada: Revisar y corregir las reglas escritas por cada alumno, br