Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos
Objetivo (PDA): Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar los conocimientos sobre algún tema, así como utilizar diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica

Sesión 1 (45 minutos):

Actividades:

1. Presentación del tema: Comprensión y producción de textos expositivos.

   
   
   
   
   • Explicar la importancia de estos textos para ampliar el conocimiento.
   
   
   • Mostrar ejemplos de textos expositivos que contengan los elementos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.
   
   
   
   



2. Actividad de exploración:

   
   
   
   
   • Pedir a los alumnos que elijan un tema de su interés y lo escriban en su cuaderno.
   
   
   • Formar equipos y asignar un tema diferente a cada grupo.
   
   
   • Cada grupo buscará información sobre su tema en diferentes soportes: libros, revistas, internet, etc.
   
   
   
   



3. Presentación de los hallazgos:

   
   
   
   
   • Cada grupo deberá exponer ante el resto de la clase la información que encontraron.
   
   
   • Fomentar la participación y el diálogo entre los alumnos.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

Actividades:

1. Recopilación de información:

   
   
   
   
   • Cada alumno elegirá uno de los temas expuestos por los demás grupos en la sesión anterior.
   
   
   • Pedir a los alumnos que busquen más información sobre el tema elegido en diferentes soportes.
   
   
   • Fomentar el uso de diccionarios para consultar definiciones de palabras desconocidas.
   
   
   
   



2. Organización de la información:

   
   
   
   
   • Cada alumno deberá organizar la información recopilada en una estructura de texto expositivo.
   
   
   • Explicar la importancia de utilizar los element