Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Plan de clase

Secuencia didáctica - Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Objetivo: Experimenta lúdicamente mediante sonidos, movimientos y gestos distintas acciones que se llevan a cabo en la vida cotidiana, para imaginar otras formas de realizarlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1 (45 minutos) - Explorando los sonidos, movimientos y gestos en la vida cotidiana

1. Introducción (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y motivación para la clase.
   
   
   • Presentación del tema: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.
   
   
   • Explicación del objetivo de la clase: experimentar lúdicamente sonidos, movimientos y gestos para imaginar otras formas de realizar acciones cotidianas.
   
   
   
   



2. Actividad 1: Juego de sonidos (15 minutos)

   
   
   
   
   • Los alumnos se sientan en círculo.
   
   
   • Cada alumno dice un sonido que escucha en la vida cotidiana y lo representa con movimientos y gestos.
   
   
   • Los demás compañeros deben adivinar de qué sonido se trata.
   
   
   
   



3. Actividad 2: Movimientos y gestos en la vida cotidiana (15 minutos)

   
   
   
   
   • Se forman parejas.
   
   
   • Cada pareja debe representar una acción cotidiana mediante movimientos y gestos, sin usar sonidos ni palabras.
   
   
   • Los demás compañeros deben adivinar de qué acción se trata.
   
   
   
   



4. Reflexión y cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Puesta en común de las acciones representadas.
   
   
   • Reflexión sobre cómo los sonidos, movimientos y gestos pueden influir en la interpretación de las acciones cotidianas.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos) - Imaginando otras formas de realizar acciones cotidianas

1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos)

   
   
   
   
   • Recordar brevemente las acciones representadas en la sesión anterior.
   
   
   
   



2. Actividad 1: Creación de nuevas