Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo

Sacbé Daniela Hernández
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo, para el cuidado de la integridad personal y colectiva, de acuerdo con el contexto.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Atiende medidas de seguridad para aprender cómo actuar antes, durante y después de una emergencia y cuidar su integridad y la de las demás personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo


Objetivo (PDA): Atiende medidas de seguridad para aprender cómo actuar antes, durante y después de una emergencia y cuidar su integridad y la de las demás personas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Introducción (10 minutos):



  • Iniciar la sesión con una dinámica de bienvenida y motivación, donde se les explique a los alumnos la importancia de aprender sobre medidas de seguridad para mantenerse seguros.

  • Realizar una ronda de preguntas para conocer qué saben los alumnos sobre accidentes y situaciones de riesgo.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar a los alumnos diferentes situaciones de riesgo y accidentes que pueden ocurrir en su entorno, como caídas, incendios, cortes, etc.

  • Explicar las medidas de prevención que deben tomar antes, durante y después de cada situación de riesgo.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos puedan simular diferentes emergencias y practicar las medidas de seguridad aprendidas.

  • Fomentar la participación activa de los alumnos y resolver sus dudas.


Cierre (5 minutos):



  • Reflexionar con los alumnos sobre lo aprendido y la importancia de aplicar las medidas de seguridad.

  • Realizar una actividad de cierre donde los alumnos expresen lo que aprendieron a través de dibujos o escritura.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa: Observar la participación de los alumnos durante la actividad práctica y evaluar si aplican correctamente las medidas de seguridad aprendidas.



  2. Actividad de cierre: Evaluar los dibujos o escritos de los alumnos, verificando si expresaron de man