El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Fase 1: Inicio

• Duración: 10 minutos


• Actividad: Presentación del tema y contextualización


• Descripción: El profesor iniciará la clase con una breve introducción sobre el calentamiento global y su relación con la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas. Se presentarán ejemplos concretos de prácticas de consumo que han contribuido a esta alteración y se resaltará la importancia de analizar sus efectos en el medio ambiente y la salud.

Fase 2: Desarrollo

• Duración: 30 minutos

Sesión 1:

• Actividad: Investigación en grupos


• Descripción: Los alumnos se organizarán en grupos y se les asignará una práctica de consumo específica (por ejemplo, la deforestación, el uso de pesticidas, la quema de combustibles fósiles, etc.). Cada grupo deberá investigar sobre las implicaciones de esta práctica en los ciclos biogeoquímicos del carbono y del nitrógeno, así como en el calentamiento global. Deberán recopilar información y presentarla de manera clara y argumentada.

Sesión 2:

• Actividad: Debate grupal


• Descripción: Se realizará un debate grupal en el que cada grupo expondrá sus hallazgos y argumentará sobre las implicaciones de la práctica de consumo asignada. Se fomentará el pensamiento crítico y la participación activa de los alumnos, promoviendo el análisis de diferentes perspectivas y la