Introducción al tema

cecy garanzuay
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece acuerdos de convivencia en su salón y escuela para desenvolverse en un ambiente seguro y respetuoso.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la cultura de paz y promover la inclusión y el respeto a la diversidad.


Actividad 1: Inicio (5 minutos)



  • Saludo y calentamiento.

  • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre la cultura de paz, ¿saben qué significa? ¿han escuchado hablar de ello antes?"


Actividad 2: Presentación del problema (15 minutos)



  • Proyectar una imagen que represente un grupo de niños peleando y sin respetar acuerdos o reglas.

  • Preguntar a los alumnos: "¿Qué ven en esta imagen?", "¿Creen que es bueno pelear y no respetar las reglas?", "¿Cómo creen que se deberían comportar los niños?"


Actividad 3: Actividad lúdica (20 minutos)



  • Juego de roles: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles situaciones de conflicto en las cuales deben resolver pacíficamente.

  • Al terminar, reflexionar en grupo sobre cómo se sintieron al resolver los conflictos sin pelear y cómo podría mejorar la convivencia en el salón.


Actividad 4: Cierre (5 minutos)



  • Pregunta final: "¿Qué aprendimos hoy sobre la cultura de paz?", "¿Por qué es importante respetar a los demás y establecer acuerdos de convivencia?"


Sesión 2: Valores de convivencia (45 minutos)


Objetivo: Identificar y reflexionar sobre los valores de convivencia necesarios para promover un ambiente seguro y respetuoso.


Actividad 1: Inicio (5 minutos)



  • Recordar lo aprendido en la sesión anterior mediante una breve recapitulación.


Actividad 2: Lluvia de ideas (15 minutos)



  • Preguntar a los alumnos: "¿Qué valores creen que son importantes para convivir en paz?", "¿Por qué creen que son importantes?", "¿Cómo podemos aplicar estos valores en nuestra