Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Plan de clase

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Objetivo: Los alumnos mantendrán el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas como en movimientos sin desplazamiento.

PDA: Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas (sostenerse en un pie, hacer una figura con el cuerpo, entre otras) como en movimientos sin desplazamiento (girar, brincar, entre otras).

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema interdisciplinar: Los alumnos necesitan fortalecer su motricidad gruesa.

Enfoque transversal: Vida saludable e Igualdad de género.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de las habilidades motrices (45 minutos)

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una actividad de calentamiento para preparar los cuerpos de los alumnos.


• Juego de reconocimiento de las habilidades motrices básicas: caminar, saltar, correr, etc.


• Reflexión final sobre la importancia de mantener el control y equilibrio del cuerpo.

Sesión 2: Trabajo en equipo y creatividad (45 minutos)

• Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo.


• Actividad de movimientos en parejas: sostenerse en un pie mientras hacen una figura con sus cuerpos.


• Formación de grupos y creación de una coreografía en la que se incluyan movimientos sin desplazamiento.


• Presentación de las coreografías y reflexión sobre la importancia de trabajar en equipo.

Sesión 3: Exploración de diferentes espacios (45 minutos)

• Repaso de los temas anteriores y recordatorio del objetivo.


• Organización del salón en diferentes zona