La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Objetivo (PDA): Reconocer la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambiar vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de los impactos ambientales ocasionados por la generación en nuestra escuela.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos la importancia de la diversidad de saberes y conocimientos de los pueblos originarios en relación con los seres vivos y el medio ambiente.


• Actividad de exploración: Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios relacionadas con la herbolaria, la milpa y la conservación de los bosques.


• Formación de grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una temática específica para investigar (herbolaria, milpa o conservación de bosques).


• Tarea: Investigar sobre la temática asignada y buscar ejemplos concretos de prácticas e innovaciones de los pueblos originarios.

Sesión 2 (45 minutos):

• Socialización de la investigación: Los grupos comparten sus hallazgos y ejemplos con el resto de la clase.


• Análisis de casos: Analizar en conjunto los impactos ambientales ocasionados por la generación en nuestra escuela, relacionándolos con los conocimientos y prácticas de los pueblos originarios.


• Debate: Generar un debate so