Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario

Plan de clase

Planeación de clase: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario

Tema: Exploración de testimonios del pasado familiar y comunitario

Nivel: 1º de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Expresar lo que saben de su familia o de alguna persona cercana a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no saben festejar Halloween y Día de Muertos

Enfoque transversal: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de conocer y valorar el pasado familiar y comunitario.


• Actividad de motivación: Mostrar fotografías de diferentes épocas y pedir a los alumnos que comenten qué ven en ellas y si reconocen a alguien.


• Actividad principal: Pedir a los alumnos que traigan una fotografía de su familia y que la compartan en clase. Luego, en grupos pequeños, los alumnos deberán discutir y compartir lo que saben sobre su familia a partir de la fotografía. Cada grupo elegirá a un representante para compartir sus hallazgos con toda la clase.


• Cierre de la sesión: Reflexión grupal sobre la importancia de conocer nuestro pasado familiar.

Sesión 2:

• Actividad de motivación: Presentar diferentes objetos y preguntar a los alumnos qué creen que representan y si tienen algún significado especial para ellos.


• Actividad principal: Cada alumno deberá traer un objeto que tenga un significado es