Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo (PDA): Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Escuela rural

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema.
   
   
   • Explicación del problema a atender (escuela rural) y su relevancia.
   
   
   
   



2. Actividad inicial (15 minutos):

   
   
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que conocen.
   
   
   • Anotar las ideas en un pizarrón o papelógrafo.
   
   
   
   



3. Desarrollo (20 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de un video o testimonio de un alumno de una escuela rural.
   
   
   • Reflexión y debate sobre las diferencias y similitudes entre la vida de los alumnos de la escuela rural y la propia.
   
   
   
   



4. Aplicación práctica (30 minutos):

   
   
   
   
   • Organización de grupos de trabajo.
   
   
   • Investigación en internet y/u otras fuentes sobre las características de las escuelas rurales.
   
   
   • Elaboración de un cartel informativo sobre las escuelas rurales y las diferencias que pueden existir con respecto a su propia escuela.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Repaso (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recordatorio de lo aprendido en la sesión anterior.
   
   
   • Exposición de los carteles elaborados por los grupos.
   
   
   
   



2. Actividad de reflexión (15 minutos):

   
   
   
   
   • Realización de una actividad de reflexión individual basada en preguntas como: ¿Qué aprendiste sobre las escuelas rurales? ¿Cómo te sientes al conocer las diferencias entre tu escuela y una escuela rural? ¿Qué puedes hacer para ayudar a mejorar la situación de la