Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo (PDA): Hace uso de instrumentos que miden el paso del tiempo, tales como calendarios, relojes de arena, solares, digitales y análogos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema Interdisciplinar: Un grupo de 15 alumnos sin ninguna discapacidad la mayoría vive con padres hermanos en un entorno de riesgo, pero aptos para el juego.

Secuencia didáctica

Sesión 1 (45 minutos)

1. Inicio (5 minutos)

• Saludo a los alumnos y repaso de la clase anterior.


• Presentación del problema a través de una breve historia o situación cotidiana del hogar.


• Planteamiento de preguntas disparadoras para despertar la curiosidad de los alumnos sobre las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo.

2. Exploración (15 minutos)

• Los alumnos se dividen en grupos de 3-4 personas.


• Cada grupo recibe una caja con objetos de diferentes tamaños, pesos y capacidades.


• Se les pide a los alumnos que exploren los objetos y los clasifiquen según las magnitudes mencionadas.


• Los alumnos deben registrar sus observaciones en una hoja de trabajo.

3. Reflexión y teorización (15 minutos)

• Los grupos comparten sus observaciones y clasificaciones con el resto de la clase.


• Se promueve una discusión en la que se identifiquen las características y propiedades de las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo.


• El docente guía la teorización y proporciona información adicional sobre los instrumentos de medición del tiempo.

4. Aplicación (10 minutos)

• Se proporcionan a los alumnos diferentes instrumentos de medición del tiempo, como cale