Comprensión y producción de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración

Objetivo: El alumno planeará, escribirá, revisará y corregirá sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a abordar de manera interdisciplinar: Falta de cuidado del agua

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos al tema de la falta de cuidado del agua y su importancia.


• Actividad de reflexión: Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles consecuencias de no cuidar el agua.


• Exposición de información: Explicar los diferentes tipos de textos expositivos (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración) y su estructura básica.


• Ejemplo de texto expositivo: Mostrar un ejemplo de cada tipo de texto expositivo relacionado con la falta de cuidado del agua y analizar su estructura.

Sesión 2:

• Organización de grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Investigación: Asignar a cada grupo uno de los tipos de textos expositivos y pedirles que investiguen y recopilen información relacionada con la falta de cuidado del agua.


• Planificación: Guíar a los grupos en la planificación de su texto expositivo, definiendo el problema a abordar y los puntos clave a tratar.

Sesión 3:

• Escritura: Permitir a los grupos escribir su texto expositivo, utilizando la información recopilada durante la investigación.


• Revisión y corrección: Fomentar que los alumnos revisen y corrijan su pr