Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad

Rubi Lorenzo
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza prácticas equitativas que favorecen la convivencia en diversos contextos, como la distribución de las tareas y responsabilidades cotidianas para identificar y proponer mejores formas de relación entre hombres y mujeres.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad


Sesión 1 (Introducción):


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de la equidad de género y sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la igualdad en diversos contextos.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos el concepto de equidad de género y su importancia en la convivencia en familias, escuelas y comunidades.

  2. Dinámica de sensibilización: Realizar una actividad que fomente la reflexión sobre los estereotipos de género y cómo pueden limitar las oportunidades de hombres y mujeres. Por ejemplo, realizar una representación teatral donde se asignen roles tradicionales de género y luego se reflexione sobre ellos.

  3. Discusión en grupo: Generar una discusión en grupo sobre las expectativas y roles de género presentes en sus propias familias, escuelas y comunidades.

  4. Reflexión individual: Pedir a los alumnos que hagan una reflexión escrita sobre cómo se sienten respecto a los roles de género y qué cambios les gustaría ver en su entorno.


Sesión 2 (Familia):


Objetivo de la sesión: Analizar las prácticas equitativas en la distribución de tareas y responsabilidades en la familia.


Actividades:



  1. Presentación de casos: Mostrar a los alumnos diferentes situaciones de distribución de tareas y responsabilidades en la familia, resaltando aquellas que evidencien la equidad de género.

  2. Análisis en grupo: Realizar una lluvia de ideas para identificar las prácticas equitativas presentes en los casos presentados y discutir cómo estos ejemplos pueden ser replicados en su propia familia.

  3. Elaboración de propuestas: Pedir a los alumnos que propongan nuevas formas de d