Medición del tiempo

Plan de clase

Planeación de clase: Medición del tiempo

Objetivo de aprendizaje: Resuelve situaciones problemáticas que implican el uso de equivalencias entre diferentes escalas de tiempo: día, hora, minuto y segundo; reconoce el segundo como unidad básica de tiempo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Que la comunidad aprenda a resolver problemas de medidas de tiempo (hora, minuto, segundo).

Sesión 1 (45 minutos)

Introducción:

• Presentar el problema a los alumnos: ¿Cómo podemos ayudar a la comunidad a resolver problemas de medida de tiempo?


• Establecer la importancia de aprender a medir el tiempo en la vida cotidiana.

Actividades:

1. Realizar una lluvia de ideas sobre las unidades de tiempo que conocen y cómo las utilizan en su vida diaria.


2. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos midan el tiempo que tardan en realizar diferentes acciones cotidianas (ejemplo: cepillarse los dientes, atarse los zapatos, escribir su nombre, etc.).


3. Explorar diferentes relojes y cronómetros para que los alumnos los manipulen y se familiaricen con ellos.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de medir el tiempo y cómo estas medidas pueden ayudar a resolver problemas en la comunidad.

Sesión 2 (45 minutos)

Desarrollo:

• Recordar la sesión anterior y el problema que estamos tratando de resolver como comunidad.


• Introducir el concepto de equivalencias entre diferentes escalas de tiempo.


• Explicar cómo se relacionan entre sí las unidades de tiempo: días, horas, minutos y segundos.


• Realizar ejercicios prácticos de conversión entre unidades de tiempo, utilizando problemas reales de la comunidad.

Actividades:

1. Presentar problemas de la comunida