Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

ZELEN AGUILAR
Preescolar 1º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


PDA: Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario


Objetivo interdisciplinar: Identificar los problemas sociemocionales de cada alumno.


Sesión 1 (45 minutos):



  • Inicio (5 minutos): Saludo y conversación inicial sobre las necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes que los alumnos tienen en su comunidad.



  • Desarrollo (30 minutos):



    1. Presentación de imágenes y objetos representativos de diferentes necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

    2. Explicación y práctica de palabras y gestos relacionados con cada imagen u objeto.

    3. Realización de actividades grupales donde los alumnos deben expresar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes utilizando las palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales aprendidos.



  • Cierre (10 minutos): Diálogo reflexivo sobre cómo se sintieron al expresar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes. Comentario sobre la importancia de la comunicación en la comunidad.




Sesión 2 (45 minutos):



  • Inicio (5 minutos): Repaso de la sesión anterior y recordatorio de los conceptos aprendidos.



  • Desarrollo (30 minutos):



    1. Juego de roles: Los alumnos se dividen en parejas y representan situaciones de la vida cotidiana donde deben expresar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes utilizando los diferentes lenguajes aprendidos.

    2. Observación y