El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Objetivo (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Comunicación asertiva.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e igualdad de género.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y su importancia cultural.


• Lectura de un fragmento literario que contenga neologismos y juegos de lenguaje.


• Análisis y discusión del texto, identificando los neologismos y juegos de lenguaje presentes.


• Reflexión sobre la importancia de estos elementos en la lengua española y su evolución.

Sesión 2:

• Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


• Presentación de diferentes ejemplos de caló y jerga utilizados en textos literarios.


• Análisis y discusión de los ejemplos, identificando su origen y significado.


• Reflexión sobre cómo estos elementos enriquecen la lengua y su relación con la identidad cultural de la comunidad.

Sesión 3:

• Recordatorio del tema y objetivo de las clases anteriores.


• Introducción al concepto de préstamos lingüísticos y extranjerismos.


• Lectura de un texto literario que contenga préstamos lingüísticos y extranjerismos.


• Análisis y discusión del texto, identificando los préstamos lingüísticos y extranjerismos presentes.


• Reflexión sobre la influencia