Democracia en la vida cotidiana

Julieta Romero
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Democracia en la vida cotidiana: construcción, cumplimiento y aplicación justa de acuerdos, normas y leyes que contribuyen a la protección de los derechos de todas las personas, individuales y colectivos, y a la convivencia, conforme a los principios de igualdad, justicia y responsabilidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la democracia se ejerce en la vida cotidiana al participar en la construcción, el cumplimiento y la aplicación justa y honesta de los acuerdos y las normas, en los espacios de convivencia como la escuela y la familia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Democracia en la vida cotidiana


Objetivo: Comprender que la democracia se ejerce en la vida cotidiana al participar en la construcción, el cumplimiento y la aplicación justa y honesta de los acuerdos y las normas, en los espacios de convivencia como la escuela y la familia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Democracia en el aula: tomo y respeto mi turno


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (5 minutos):



  • Dar la bienvenida a los alumnos y recordar la importancia de trabajar juntos en la construcción de acuerdos y normas justas en el aula.

  • Plantear el problema: "En nuestro aula, a veces tenemos dificultades para respetar nuestro turno cuando queremos hablar. ¿Cómo podemos resolver esta situación de manera justa?"



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Organizar al grupo en pequeños equipos de trabajo.

  • Proporcionar a cada equipo tarjetas con situaciones relacionadas a tomar y respetar el turno.

  • Los equipos deben discutir las situaciones y proponer soluciones justas y respetuosas.

  • Cada equipo presenta sus propuestas al resto de la clase.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexionar sobre las propuestas presentadas por los equipos.

  • Destacar la importancia de la democracia en la vida cotidiana y cómo podemos aplicarla en el aula.

  • Asignar una tarea para la próxima sesión: escribir una carta a los compañeros de clase proponiendo un acuerdo para tomar y respetar el turno de manera justa.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de participación en la discusión de las situaciones y propuestas de solución.
    Criterios: participación activa, respeto a las ideas de los demás, aportación de ideas relevantes.



  2. Car