Producción y envío de cartas personales

Plan de clase

Secuencia didáctica: Producción y envío de cartas personales

Objetivo: Reconocer palabras y expresiones que señalan tiempo y espacio en las cartas personales: allá, aquí, ahí, acá, hace tiempo.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Lengua Española, Matemáticas, Ciencias Sociales

Sesión 1: Introducción
Duración: 45 minutos

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las palabras y expresiones que señalan tiempo y espacio en las cartas personales. Registrar las respuestas en el pizarrón.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Explicar a los alumnos el concepto de tiempo y espacio en las cartas personales.
   
   
   • Leer en voz alta una carta personal que contenga palabras y expresiones de tiempo y espacio. Mientras se lee, subrayar y señalar dichas palabras y expresiones.
   
   
   • Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen estas palabras y expresiones en diferentes cartas personales.
   
   
   • Trabajar en parejas para escribir una carta personal en la que se utilicen palabras y expresiones de tiempo y espacio.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Compartir en el grupo las cartas personales escritas por las parejas.
   
   
   • Reflexionar sobre la importancia de utilizar palabras y expresiones de tiempo y espacio en las cartas personales.
   
   
   • Asignar una tarea para la siguiente sesión: traer una carta personal escrita por un familiar o amigo.
   
   
   
   

Instrumento de evaluación formativa 1:

• Observación del docente durante la participación de los alumnos en la lluvia de ideas y en el desarrollo de los ejercicios prácticos.

Instrumento de evaluación formativa 2:

• Revisión de las cartas personales escritas por las parejas, observando s