Intervención del entorno familiar y escolar para imaginar y realizar propuestas de mejora

Plan de clase

Planeación de clase: Intervención del entorno familiar y escolar para imaginar y realizar propuestas de mejora

Objetivo (PDA): Explorar, desde la perspectiva de género, cualidades del entorno familiar y escolar y representarlas mediante el uso intencional de formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y gestos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Día a día, las personas cambian constantemente, por lo cual actúan conforme a sus intereses para evitar conflictos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por entorno familiar y escolar.


• Reflexión sobre la importancia de la igualdad de género en estos entornos.


• Actividad: Los alumnos deberán dibujar y describir su entorno familiar y escolar, prestando atención a las cualidades que consideran importantes desde la perspectiva de género.

Sesión 2 (Investigación):

• Revisión de los dibujos y descripciones realizados en la sesión anterior.


• Conversación sobre las cualidades más comunes que se detectaron.


• Actividad: Los alumnos, en grupos, investigarán sobre cómo mejorar alguna cualidad detectada en su entorno familiar o escolar desde la perspectiva de género. Por ejemplo, cómo mejorar la equidad en la asignación de tareas domésticas, o cómo fomentar la participación igualitaria en el aula.

Sesión 3 (Creación):

• Revisión de las propuestas de mejora realizadas por cada grupo.


• Actividad: Los alumnos crearán una representación artística o audiovisual de su propuesta de mejora, utilizando formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y gestos i