Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo principal (PDA): Elaborar representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Sesión 1: Introducción al problema (10 minutos)

• Presentar a los alumnos el problema: "No utilizan los mapas en su vida cotidiana" y discutir por qué esto puede ser un problema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se podrían utilizar los mapas en la vida cotidiana.


• Formar equipos de trabajo y asignar roles a cada miembro del equipo.

Sesión 2: Investigación y análisis (45 minutos)

• Los equipos realizarán una investigación sobre la importancia de los mapas en la vida cotidiana y en la representación cartográfica de la localidad y/o comunidad.


• Los equipos deberán buscar ejemplos de mapas y representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad.


• Cada equipo presentará sus hallazgos y ejemplos encontrados.

Sesión 3: Elaboración de mapas (45 minutos)

• Los equipos elaborarán mapas de la localidad y/o comunidad, considerando los puntos cardinales.


• Se les proporcionará papel, lápices, colores y reglas para la elaboración de los mapas.


• Se les guiará en la identificación y representación de los elementos geográficos más relevantes de la localidad y/o comunidad.


• Los equipos presentarán sus mapas al resto de la clase.

Sesión 4: Relación con los ecosistemas (45 minutos)

• Se realizará una actividad para relacionar los mapas e