Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos

Grado: 5º de primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Expresar opiniones oralmente, basadas en argumentos, sobre textos que incluyen temas polémicos.

Problema de atención interdisciplinar: La comunidad es mazahua y la migración ha generado que los alumnos no asistan constantemente y no tengan una visión clara de su futuro.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Conociendo nuestra comunidad mazahua

• Presentación de la comunidad mazahua y su cultura.


• Lectura de textos informativos sobre la comunidad y sus tradiciones.


• Discusión en grupo sobre la importancia de conocer y valorar nuestra propia cultura.


• Actividad de escritura: Redacción de una opinión personal sobre la importancia de preservar y difundir la cultura mazahua.

Sesión 2:
Título: La migración y sus consecuencias

• Reflexión sobre la migración y sus efectos en la comunidad mazahua.


• Lectura de textos argumentativos que abordan el tema de la migración.


• Análisis y discusión en grupo sobre los argumentos presentados en los textos.


• Actividad de escritura: Redacción de una opinión argumentada sobre las consecuencias de la migración en la comunidad mazahua.

Sesión 3:
Título: La importancia de la educación para el futuro

• Lectura de textos argumentativos que destacan la importancia de la educación en la vida de las personas.


• Análisis y discusión en grupo sobre los argumentos presentados en los textos.


• Reflexión personal sobre el rol de la educación en el futuro de los alum