Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase para la asignatura de Formación cívica y ética en una escuela de Secundaria 3º:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

PDA (Propósito de aprendizaje): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema a abordar: Espacios de participación de adolescentes para promover y colaborar en el respeto de sus derechos.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y de inclusión.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y motivación: Se realizará una breve introducción al tema, destacando la importancia de la participación juvenil en la construcción de comunidades respetuosas de los derechos de los adolescentes.


• Actividad inicial: Los estudiantes escribirán en una hoja de papel sus ideas previas sobre los grupos sociales y culturales que conforman su identidad juvenil.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación del problema: Se presentará el problema a los estudiantes: la falta de espacios de participación para los adolescentes que promuevan el respeto de sus derechos.


• Análisis del problema: En grupos pequeños, los estudiantes discutirán y analizarán las causas y consecuencias de esta problemática, así como posibles soluciones.


• Investigación: Los estudiantes realizarán una investigación individual o en grupo sobre diferentes espacios de participación juvenil existentes, tanto presenciales como virtuales, que promuevan el respeto de los derechos de los adolescentes.

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