Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Fortalecimiento de la convivencia, la comunicación y la inclusión en la comunidad escolar a través del arte.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participativa de la participación e interacción de los alumnos durante las actividades artísticas.


2. Presentación de un proyecto artístico individual o grupal que muestre la reflexión sobre la identidad y sentido de pertenencia.

Fases de cada sesión:

Sesión 1: Identidad personal y colectiva a través del arte

Inicio:

• Bienvenida a los alumnos y explicación del objetivo de la clase.


• Reflexión en grupo sobre qué es la identidad y el sentido de pertenencia.


• Presentación de ejemplos de manifestaciones artísticas que reflejen la identidad personal y colectiva.

Desarrollo:

• Realización de una actividad artística individual en la que los alumnos representen su identidad personal a través de dibujos, pinturas o collages.


• Compartir y comentar los trabajos realizados, resaltando las características que reflejan la identidad personal.

Cierre:

• Síntesis de los conceptos aprendidos durante la clase.


• Reflexión final sobre la importancia de la identidad personal y su relación con las manifestaciones artísticas.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: invest