Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.
biología
Ubicación curricular
Contenido Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara cómo han cambiado las primeras observaciones microscópicas respecto de las actuales, valora el avance en el conocimiento de las bacterias, las células y los virus.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Clase de Biología: Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos
Objetivo PDA: Comparar cómo han cambiado las primeras observaciones microscópicas respecto de las actuales, valorar el avance en el conocimiento de las bacterias, las células y los virus.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Integración interdisciplinaria: Rescate de costumbres y tradiciones mexicanas en los alumnos de la Secundaria General 1.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.
Fase 1: Inicio
- Saludo y presentación de la clase.
- Motivación: Mostrar a los alumnos imágenes de los primeros microscopios y de los actuales. Preguntarles si conocen la historia del microscopio y cómo creen que ha influido en el conocimiento de los seres vivos.
- Actividad de activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si conocen los conceptos de bacterias, células y virus, y qué saben sobre ellos.
Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:
- Introducción al tema: Explicar brevemente la historia del microscopio y su importancia en el avance del conocimiento de los seres vivos.
- Presentación de videos/documentales explicativos sobre los primeros avances en el estudio de las bacterias, células y virus a través del microscopio.
- Debate en grupo: Los alumnos discuten en grupos pequeños sobre cómo han cambiado las primeras observaciones microscópicas respecto de las actuales y cuál ha sido el avance en el conocimiento de las bacterias, las células y los virus.
- Puesta en común: Los grupos comparten sus conclusiones y se generan conclusiones colectivas.
Sesión 2:
- Actividad práctica: Realizar una actividad de observación microscópica en el laboratorio. Los