Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo: Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y del problema a abordar. Pregunta a los alumnos si conocen alguna tradición de su comunidad relacionada con las manifestaciones artísticas y la identidad.
Desarrollo: Realización de una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas que fortalecen la identidad y el sentido de pertenencia en la comunidad.
Cierre: Reflexión en grupo sobre la importancia de las manifestaciones artísticas en la comunidad y cómo pueden influir en la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:
Inicio: Presentación de ejemplos de manifestaciones artísticas que fortalecen la identidad y el sentido de pertenencia en diferentes comunidades.
Desarrollo: Realización de una actividad práctica en la que los alumnos elijan una manifestación artística de su comunidad y la representen de manera creativa.
Cierre: Puesta en común de las representaciones artísticas realizadas por los alumnos y reflexión sobre cómo estas reflejan la identidad y el sentido de pertenencia en su comunidad.

Sesión 3:
Inicio: Revisión del problema planteado: pocas personas de la comunidad continúan con la tradición de los altares a sus difuntos que se celebra el día 2 de noviembre y los jóvenes.
Desarrollo: Investigación en grupos sobre la importancia de los altares de día