Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Objetivo (PDA): Realizar actividades de escritura con su familia y registrar con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte (cuaderno, computadora, celular, entre otros).

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: El 64.4% de los encuestados en el formulario menciona que la violencia es un problema que aqueja a la comunidad.

Duración de la planeación: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.


• Realizar una breve reflexión sobre la importancia de la escritura y la comunicación en el ámbito familiar.


• Asignar una actividad para realizar en casa: escribir una carta a un miembro de la familia.


• Explicar las instrucciones para registrar con quién escriben, qué escriben, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.


• Entregar una hoja para registrar la actividad.

Sesión 2:

• Revisar en conjunto las actividades realizadas en casa: con quién escribieron, qué escribieron, para qué escribieron, en qué lengua y con qué soporte.


• Realizar una actividad grupal de análisis y reflexión sobre las diferentes formas de interacción mediante lenguajes que se evidenciaron en las actividades realizadas en casa.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de violencia que ocurren en el ámbito familiar.


• Discutir en grupo posibles soluciones para prevenir y enfrentar la violencia familiar.


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