Espacios que proveen seguridad y sostén afectivo para aprender de la comunidad con interés y creatividad.

Plan de clase

Tema: Espacios que proveen seguridad y sostén afectivo para aprender de la comunidad con interés y creatividad.

Objetivo (PDA): Se identifica con el espacio físico para desarrollar su creatividad a través de la exploración de manera segura.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Problema a atender: Que los niños se interesen sobre las tradiciones y elementos naturales que hay en su contexto.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema a través de una conversación en grupo sobre los espacios que los niños consideran seguros y acogedores.


• Lectura de un cuento o historia relacionada con la importancia de los espacios en la comunidad.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán un dibujo de su espacio seguro favorito y lo compartirán con el resto de la clase.

Sesión 2 (Exploración de la comunidad):

• Paseo por la comunidad para identificar los diferentes espacios que brindan seguridad y sostén afectivo.


• Observación y registro de los elementos naturales presentes en el entorno (árboles, plantas, animales, etc.).


• Actividad práctica: Los alumnos harán una lista de los espacios y elementos naturales que encontraron en su paseo, utilizando dibujos y palabras.

Sesión 3 (Investigación y aprendizaje):

• Presentación de diferentes tradiciones y elementos naturales propios de la comunidad a través de imágenes y relatos.


• Trabajo en grupos: Los alumnos investigarán sobre una tradición o elemento natural específico y prepararán una presentación para compartir con el resto de la clase.


• Actividad prácti