Explorando las funciones a través de la indagación

Plan de clase

Título de la clase: Explorando las funciones a través de la indagación

Objetivo: Relacionar e interpretar la variación de dos cantidades a partir de su representación tabular, gráfica y algebraica.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a abordar: Los estudiantes presentan dificultades para realizar gráficas y para interpretar datos en las mismas.

Enfoque interdisciplinario: Incorporar elementos de Artes y experiencias estéticas para el desarrollo de la clase.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Observación del trabajo en grupos durante la indagación y 2) Cuestionario de comprensión y aplicación de conceptos al final de la última sesión.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentación del problema a los estudiantes y discusión sobre las dificultades encontradas en la representación gráfica y la interpretación de datos.


• Introducción al concepto de función a través de ejemplos sencillos.


• Planteamiento de preguntas motivadoras para generar el interés y la curiosidad de los estudiantes.

Fase de Desarrollo:

• Organización de los estudiantes en grupos y asignación de roles.


• Actividad de indagación: Cada grupo deberá investigar y experimentar con diferentes ejemplos de funciones lineales y no lineales.


• Los estudiantes deberán registrar sus observaciones y conclusiones en un Cuaderno de Indagación.

Fase de Cierre:

• Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Reflexión grupal sobre las características de las funciones lineales y no lineales.


• Asignación de tarea: Los estudiantes deberán buscar ejemplos de funciones en el contexto de las artes y presentarlos en la siguiente sesión.

Sesión 2:

Fase de Ini