Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Objetivo: Sigue el ritmo y melodía de canciones, rondas infantiles y arrullos al cantarlas con la o el docente, y reflexiona sobre las características sonoras convencionales de las letras, palabras y frases que incluyen.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema transversal: Los juegos tradicionales

Sesión 1 (45 minutos):

1. Calentamiento (5 minutos):

   
   
   
   
   • Iniciar la clase con una actividad de calentamiento físico y vocal, como estiramientos y ejercicios respiratorios.
   
   
   
   



2. Introducción al tema (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos el tema de la clase: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.
   
   
   • Explicar la importancia de apreciar y familiarizarse con estas manifestaciones culturales tradicionales.
   
   
   • Relacionar el tema con el problema transversal de los juegos tradicionales, destacando su papel en la cultura y tradición de la comunidad.
   
   
   
   



3. Exploración de canciones y rondas (15 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar una selección de canciones y rondas infantiles tradicionales.
   
   
   • Invitar a los alumnos a escuchar y observar atentamente las características sonoras de las canciones, como el ritmo y la melodía.
   
   
   • Realizar una breve discusión sobre las particularidades de las canciones, resaltando aspectos como las repeticiones, las estrofas y los coros.
   
   
   
   



4. Práctica de canciones y rondas (10 minutos):

   
   
   
   
   • Enseñar a los alumnos a cantar una canción o ronda infantil seleccionada.
   
   
   • Guiar a los alumnos para que sigan el ritmo y la melodía mientras cantan.
   
   
   • Fomentar la participación activa de todos los alumnos.
   
   
   
   



5. Reflexión y cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Realiza