Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema.


• Realizar una actividad de reflexión sobre las lenguas y su importancia en la identidad y sentido de pertenencia de las personas.


• Presentar el problema a abordar: las dificultades de expresar ideas y argumentar con conocimiento científico.

Desarrollo:

• Explicar en qué consiste la interculturalidad crítica y su relación con las lenguas.


• Realizar una lectura en voz alta de un texto sobre la importancia de las lenguas en la identidad y sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas y cómo se relacionan con la identidad y sentido de pertenencia.


• Presentar ejemplos de textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica.


• Realizar una actividad de análisis de textos argumentativos, identificando sus características y estructura.

Cierre:

• Reflexionar sobre lo aprendido en la sesión y plantear preguntas para la siguiente sesión.


• Asignar tarea: elaborar un pequeño ensayo argumentativo sobre la importancia de las lenguas en la identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisar la tarea asignada en la sesión anterior y brindar retroalimentación a los estudiantes.


• Plantear preguntas para retomar la reflexión sobre las lenguas y su import