Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

PDA: Identifica nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Duración 45 minutos

Objetivo: Reconocer el propio nombre y sus características.

Actividad 1: Presentación del tema y motivación (15 minutos)

• Iniciar la clase preguntando a los alumnos si conocen la importancia de su nombre y por qué es necesario aprender a escribirlo correctamente.


• Comentar la relevancia de la escritura de nombres en la vida diaria y en la comunidad.


• Mostrar diferentes ejemplos de nombres y resaltar las características relevantes (largo, corto, inicio o fin con la misma letra, etcétera).

Actividad 2: Observación y análisis de nombres propios (20 minutos)

• Proporcionar a cada alumno una hoja con su propio nombre impreso en letras grandes y legibles.


• Pedir a los alumnos que observen su nombre y lo analicen, identificando características como la longitud, las letras iniciales o finales, entre otras.


• Formar grupos de trabajo y permitir que los alumnos compartan sus observaciones y comparen sus nombres con los de sus compañeros.

Actividad 3: Reflexión y registro (10 minutos)

• Guiar una reflexión grupal sobre las características más comunes encontradas en los nombres de los alumnos.


• Proporcionar a cada alumno una ficha para que registren las observaciones sobre su propio nombre y las características que han identificado.

Sesión 2: Duración 45 minutos

Objetivo: Identificar nombres de compañeros con características similares.

Actividad 1: Repaso de la sesió