Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable

Claudia Elizabeth Jiménez
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza cómo se puede contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas, y argumenta la importancia de que las personas actuemos con resposabilidad y colaboración, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable


Objetivo (PDA): Indaga y analiza cómo se puede contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas, y argumenta la importancia de que las personas actuemos con responsabilidad y colaboración, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: El cuidado de los ecosistemas y su importancia para la vida y el bienestar de la comunidad.

  • Planteamiento del problema: Fomentar la conservación de especies y cuidado del ecosistema de su comunidad.

  • Actividad de lluvia de ideas: los alumnos compartirán sus conocimientos previos sobre el tema y generarán preguntas relacionadas con el problema planteado.


Sesión 2:



  • Investigación en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y realizarán una investigación sobre las especies y ecosistemas presentes en su comunidad, identificando los peligros y causas de deterioro.

  • Recopilación de información: Cada grupo deberá recopilar información relevante y ejemplos sobre las prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.


Sesión 3:



  • Análisis y discusión de la información: Los grupos compartirán sus hallazgos con el resto de la clase y se generará una discusión en conjunto sobre los aspectos más relevantes de la investigación.

  • Identificación de posibles soluciones: Los alumnos deberán identificar posibles soluciones y acciones concretas para contribuir a regenerar y preservar los ec