Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atención al problema del incremento en casos de depresión y ansiedad en los alumnos, situación que interfiere en el aprendizaje.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una actividad de lluvia de ideas, donde los alumnos mencionen sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que les gustaría investigar.


• Explicación de los géneros periodísticos de opinión y sus características.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 2:

• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Asignación de un evento significativo a cada grupo.


• Investigación del evento asignado utilizando fuentes confiables como periódicos, revistas y entrevistas a personas involucradas.


• Identificación de los recursos utilizados en los géneros periodísticos de opinión para comunicar el evento.

Sesión 3:

• Elaboración de un plan de comunicación, donde cada grupo decida cómo va a presentar el evento utilizando los recursos de los géneros periodísticos de opinión.


• Preparación de los materiales necesarios para la presentación.

Fase 3: Cierre

Sesión 4:

• Presentación de los eventos por parte de cada grupo, utilizando los recursos de los géneros periodísticos de opinión.


• Reflexión y aná