Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos

Objetivo de la secuencia didáctica (PDA): Emplear verbos en infinitivo o imperativo, así como términos secuenciales, para escribir instrucciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar a atender: Poco dominio de la lectura

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Sesión 1: Introducción al género instructivo (45 minutos)

• Inicio (5 minutos):

  
  
  
  
  • Recibir a los estudiantes y recordarles el objetivo de la clase.
  
  
  • Realizar una dinámica de presentación donde cada estudiante comparta una actividad escolar que le guste realizar.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Presentar ejemplos de textos instructivos (recetas de cocina, instrucciones de juegos, etc.).
  
  
  • Analizar en conjunto las características del género instructivo: uso de verbos en infinitivo o imperativo, términos secuenciales, etc.
  
  
  • Realizar una lectura en voz alta de un texto instructivo, destacando las características mencionadas anteriormente.
  
  
  • Resolver en conjunto preguntas sobre el texto instructivo para evaluar la comprensión.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexionar en conjunto sobre la importancia de los textos instructivos en nuestra vida diaria y en las actividades escolares.
  
  
  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: pedir a los estudiantes que traigan un texto instructivo de una actividad escolar que les guste realizar.
  
  
  
  

Sesión 2: Producción de textos instructivos (45 minutos)

• Inicio (5 minutos):
  
  
  • Recordar el objetivo de la secuencia didáctica y la tarea asignada para esta sesión.