Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo: Representar cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: "¿Cómo podemos representar las cantidades de objetos que vemos a nuestro alrededor?"

  
  



• Actividad inicial: Observación de objetos en el entorno y clasificación por cantidad. Los alumnos deberán agrupar los objetos en pequeñas colecciones.

  
  



• Discusión en grupo: Los alumnos compartirán las diferentes formas en las que agruparon los objetos y explicarán sus criterios de clasificación.

  
  



• Actividad principal: Realización de dibujos para representar las colecciones de objetos observados anteriormente.

  
  



• Reflexión grupal: Los alumnos compartirán sus dibujos y explicarán cómo representaron las cantidades de objetos.

  
  

Sesión 2:

• Actividad de investigación: Los alumnos realizarán una salida al entorno para buscar objetos y clasificarlos por cantidad.

  
  



• Registro de hallazgos: Los alumnos anotarán en sus cuadernos las cantidades y tipos de objetos encontrados.

  
  



• Intercambio de registros: Los alumnos intercambiarán sus cuadernos y analizarán los registros de sus compañeros.

  
  



• Discusión guiada: Se realizará una discusión en grupo sobre los diferentes registros encontrados y cómo se pueden interpretar.

  
  

Sesión 3:

• Actividad de juego: Se realizará un juego de mesa donde los alumnos deberán contar y representar las cantidades de objetos en diferentes casillas.

  
  



• Reflexión grupa