Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Itzel Lujo
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la creación y transformación de normas y leyes que aplican en distintos contextos, orientadas a favorecer la igualdad, la libertad, la justicia y los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.


Objetivo (PDA): Participa en la creación y transformación de normas y leyes que aplican en distintos contextos, orientadas a favorecer la igualdad, la libertad, la justicia y los derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Interdisciplinaridad: Esta clase se trabajará de manera interdisciplinar con la asignatura de Historia, enfocándose en los derechos humanos a lo largo de la historia.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de la clase:


Sesión 1:
Inicio:



  1. Presentación del tema: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

  2. Actividad de motivación: Presentar a los alumnos un breve video o imagen relacionada con la importancia de los derechos humanos en la convivencia diaria y generar una breve discusión sobre el tema.


Desarrollo:



  1. Presentación del problema: Plantear a los alumnos el siguiente problema: "Imagina que eres parte de un grupo de jóvenes que desea promover el respeto a los derechos humanos en tu comunidad. ¿Qué normas y leyes consideras importantes crear o transformar para alcanzar este objetivo?".

  2. Formación de equipos de trabajo: Los alumnos se organizarán en equipos y se asignarán roles dentro de cada equipo (investigador, redactor, presentador, etc.).

  3. Investigación: Cada equipo realizará una investigación sobre normas y leyes relacionadas con los derechos humanos en su comunidad, identificando aquellas que consideren que