Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.
Blanca Cecilia Sánchez- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.
Tema: Patrimonio cultural y las manifestaciones artísticas en el día de muertos.
Objetivo (PDA): Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar la identidad y el sentido de pertenencia.
Metodología: Proyecto comunitario.
Interdisciplinaridad: Incorporar actividades referentes al día de muertos.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.
Sesión 1:
Tema: Introducción al patrimonio cultural y el día de muertos.
Fase de Inicio:
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué es el patrimonio cultural y qué saben sobre el día de muertos.
- Presentar imágenes y videos que muestren diferentes manifestaciones artísticas del día de muertos.
- Plantear la pregunta guía: ¿Cómo las manifestaciones artísticas del día de muertos fomentan la identidad y el sentido de pertenencia?
Fase de Desarrollo:
- Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación artística del día de muertos (altares, calaveras literarias, concursos de disfraces, etc.).
- Cada grupo debe investigar y recopilar información sobre su manifestación artística, su origen, y cómo fomenta la identidad y el sentido de pertenencia.
- Los grupos deben preparar una presentación para compartir su investigación con el resto de la clase.
Fase de Cierre:
- Cada grupo presenta su investigación.
- Realizar una reflexión grupal sobre cómo las manifestaciones artís