Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque de inclusión: Considerar las diferentes lenguas y culturas presentes en la comunidad escolar, promoviendo la participación de todos los alumnos.

Enfoque de interculturalidad crítica: Fomentar el respeto y la valoración de la diversidad cultural y lingüística, con la finalidad de promover una convivencia armónica y enriquecedora.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de textos argumentativos.


2. Observación participante en las actividades de desarrollo de los textos argumentativos.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas en la identidad y el sentido de pertenencia.


• Exponer la problemática: "Los estudiantes elaborarán textos argumentativos como respuesta a necesidades de la comunidad".

Desarrollo:

• Realizar una investigación en grupos sobre las lenguas presentes en la comunidad escolar y sus respectivas culturas.


• Cada grupo deberá elaborar una breve presentación sobre una lengua y su importancia en la identidad y el sentido de pertenencia.


• Los alumnos deberán compartir sus presentaciones con el resto de la clase.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la diversidad lingüística y cultural de la comunidad escolar.


• Plantear la tarea de elaborar un texto