Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas

Monserrat Ugalde
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica lo que le gusta o disgusta, lo que se imagina y le provocan las manifestaciones culturales y artísticas (pinturas, zonas arqieológicas, poemas, artesanías, entre otras), a partir de sus elementos, como formas, trazos, personas, objetos o sonidos y ritmos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas


Objetivo de la sesión: Explicar lo que le gusta o disgusta, lo que se imagina y le provocan las manifestaciones culturales y artísticas (pinturas, zonas arqueológicas, poemas, artesanías, entre otras), a partir de sus elementos, como formas, trazos, personas, objetos o sonidos y ritmos.


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Metodología: Proyecto comunitario


Integración de necesidades especiales:



  • 1 niño con parálisis cerebral: Se le asignará un compañero de apoyo que pueda ayudarlo a interactuar con las manifestaciones culturales y artísticas durante la sesión.

  • 1 niño que no tiene una oreja: Se utilizarán recursos visuales y táctiles para asegurar su participación y comprensión de las actividades.

  • 3 niños con intolerancia a la frustración: Se adaptarán las actividades para evitar situaciones de frustración y se fomentará un ambiente de apoyo y colaboración entre los alumnos.

  • 1 niña sin lenguaje: Se emplearán recursos visuales y táctiles para que pueda expresar sus ideas y emociones.


Desarrollo de la sesión:


Introducción (10 minutos):



  1. Saludo y bienvenida a todos los alumnos.

  2. Presentación del tema de la sesión: reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas.

  3. Discusión en grupo sobre experiencias previas relacionadas con manifestaciones culturales y artísticas.


Desarrollo de la actividad principal (25 minutos):



  1. Presentación de diferentes manifestaciones culturales y artísticas, como pinturas, zonas arqueológicas, poemas, artesanías, entre otras. Se utilizarán imágenes, objetos y sonidos