Construcción del proyecto de vida

Indira Alvarez
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora metas individuales y de otras personas a partir de identificar situaciones y formas de actuar que las afectan para favorecer su logro y el bienestar colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Construcción del proyecto de vida
Metodología: Aprendizaje servicio
Nivel: Secundaria 1º


Objetivo: Valora metas individuales y de otras personas a partir de identificar situaciones y formas de actuar que las afectan para favorecer su logro y el bienestar colectivo.


Sesión 1 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos)



    • Presentar el tema del proyecto de vida y su importancia para el desarrollo personal.

    • Explicar la metodología de Aprendizaje servicio y su enfoque en la participación activa de los alumnos en la comunidad.



  2. Actividad de reflexión (15 minutos)



    • Pedir a los alumnos que reflexionen sobre las metas que tienen en su vida y cómo estas pueden afectar a otras personas y al bienestar colectivo.

    • Promover la discusión y el intercambio de ideas en grupos pequeños.



  3. Análisis de situaciones (20 minutos)



    • Presentar a los alumnos diferentes situaciones en las que las metas individuales pueden chocar con el bienestar colectivo.

    • Pedir a los alumnos que identifiquen estas situaciones y propongan formas de actuar que permitan conciliar ambos aspectos.

    • Fomentar el debate y la reflexión crítica sobre las diferentes opciones de actuación.



  4. Cierre (5 minutos)



    • Realizar una breve síntesis de lo aprendido en la sesión.

    • Invitar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de considerar las metas individuales y el bienestar colectivo en la construcción de su proyecto de vida.




Sesión 2 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Recuerdo de la sesión anterior (5 minutos)



    • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y las conclusiones obtenidas.



  2. Brainstorming (10 minutos)