Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Sandra Lizeth Reynaga
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Conociendo nuestras necesidades, emociones y gustos


Objetivos específicos:



  • Reconocer las necesidades, emociones y gustos propios y de sus compañeros.

  • Utilizar diversos lenguajes para expresar necesidades, emociones y gustos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar el tema del día y conversar con los alumnos sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades, emociones y gustos.

    • Realizar una ronda de preguntas donde los alumnos compartan algo que les gusta, algo que les disgusta y algo que necesitan.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una actividad grupal donde cada alumno dibuje o escriba una necesidad, emoción o gusto que tenga. Luego, compartirlo con sus compañeros.

    • Invitar a los alumnos a que describan cómo se sienten en ese momento y que intenten expresar sus emociones utilizando gestos y movimientos del cuerpo.

    • Realizar una actividad de juego de roles, donde los alumnos representen diferentes situaciones donde deban comunicar sus necesidades, emociones o gustos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reunir a los alumnos en círculo y hacer una reflexión grupal sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades, emociones y gustos.

    • Pedir a los alumnos que se despidan utilizando una palabra que describa cómo se sie