Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México

Plan de clase

Planeación de clase: Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México

Objetivo (PDA): Asumir una postura ética acerca de los movimientos sociales y políticos que originaron los derechos humanos en el mundo y su influencia en México.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a atender de manera interdisciplinar: La comunidad no tiene conocimiento de los temas importantes.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y establecer las normas de convivencia.


• Presentar el problema a los alumnos: "La comunidad no tiene conocimiento de los temas importantes". Preguntar a los alumnos qué entienden por "temas importantes" y cómo creen que pueden afectar a la comunidad.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un movimiento social o político relacionado con los derechos humanos en el mundo.


• Solicitar a los alumnos que investiguen sobre el movimiento asignado, su origen, objetivos, acciones y resultados.


• Pedir a los grupos que elaboren una presentación breve sobre su movimiento, utilizando recursos visuales como imágenes o videos.


• Asignar tiempo para que los grupos preparen sus presentaciones.

Fase de cierre (10 minutos):

• Cada grupo presenta su movimiento social o político ante el resto de la clase.


• Fomentar la participación de todos los alumnos y promover preguntas y reflexiones sobre los movimientos presentados.


• Resumir los puntos clave de cada movimiento y destacar la importancia de los derechos humanos en el mundo.

Sesión 2:

Fase de inicio (10 minutos):

• Realizar una breve recapitulación de l