Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a atender: Igualdad de género, discriminación y segregación de las identidades juveniles.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:
Tema: Introducción a las identidades juveniles y grupos sociales y culturales.
Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una dinámica de presentación donde los alumnos compartan sus intereses y características personales.
  Desarrollo:


• Presentar distintos grupos sociales y culturales existentes en la sociedad, haciendo énfasis en aquellos que son relevantes para los jóvenes.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los estereotipos y prejuicios asociados a estos grupos.


• Promover la reflexión y el debate sobre la importancia de valorar la diversidad y respetar las formas de ser, pensar y expresarse.
  Cierre:


• Realizar una actividad de reflexión individual donde los alumnos escriban sobre cómo se sienten al pertenecer a un grupo y cómo influye en su identidad.


• Compartir y discutir las reflexiones en grupos pequeños.


• Plenaria para compartir las principales conclusiones.

Sesión 2:
Tema: Identidades juveniles y género.
Inicio:

• Recordar las reflexiones de la sesión anterior sobre la influencia de los grupos en la identidad juvenil.


• Presentar la temática de igualdad de género y su importancia en