Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Comparar colecciones de pocos elementos y representarlas con dibujos o símbolos personales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Necesidad de aumentar el rango de conteo y atención para aplicar resolución de problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes situaciones del entorno que involucren el conteo y la comparación de colecciones de pocos elementos.


• Realizar preguntas que inciten a los alumnos a reflexionar sobre las situaciones presentadas.


• Fomentar la participación de los alumnos, animándolos a compartir sus experiencias y conocimientos previos sobre el tema.


• Registrar las ideas principales en un mural o pizarra.

Sesión 2: Exploración de elementos (45 minutos)

• Proporcionar a los alumnos diferentes objetos manipulables (botones, palitos, fichas, etc.).


• Invitar a los alumnos a explorar los objetos, manipularlos y clasificarlos según diferentes criterios (forma, color, tamaño, etc.).


• Realizar preguntas que promuevan la comparación de colecciones y la identificación de diferencias y similitudes entre ellas.


• Invitar a los alumnos a representar las colecciones con dibujos o símbolos personales.

Sesión 3: Resolución de problemas (45 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes problemas que requieran comparar y representar colecciones de pocos elementos.


• Guiar a los alumnos en la resolución de los problemas, fomentando la participación activa y el intercambio de ideas.


• Proporcionar apoyo individualizado a los alumn